 Jednostavno, zato što sam osetio potrebu 2011. da na jedan savremen medij prenesem ono što sam do sada, mnogo puta, saopštavao usmeno; zato što pokušavam da predajem nauku koja, u osnovi, znanje crpi iz pisanog materijala; zato što smatram da je bolje da korisne informacije stoje na jednom mestu sa jednostavnim pristupom; zato što su đaci i sami, nesvesno, izrazili želju za objašnjenjima koje sam probao ovde da izložim.
Cilj mi je da Vam pružim jasne i pregledne informacije koje će omogućiti lakše ovladavanje neophodnim znanjima o prošlosti ljudskog društva. Ideja mi nije bila da pamtite sve što se nalazi na ovom mestu, već da imate sigurno mesto gde ćete moći da potražite i pronađete informaciju koja Vam je potrebna u nekom trenutku. S obzirom da sam učeničke potrebe stavio u prvi plan, želeo bih da mi šaljete sugestije kako bih sajt mogao da unapredim i osavremenim. Sajt sam prilagodio mobilnim telefonima tako da možete da mu pristupite sa svakog mesta, a izradio sam i android aplikaciju. Pokušao sam sve da pojednostavim i približim, a da, ipak, ne izgubi svoju suštinu. Videćemo da li sam uspeo.
0 Comments
 U sledećih nekoliko redova ću se predstaviti i na ovaj način.
Moje ime je Milan Jovanović, i namerno sam rođen 1973. godine u Beogradu. Prvi nivo obrazovanja završio sam u školi "Veljko Vlahović" (sada "Rade Drainac") u Beogradu, drugi nivo u ETŠ "Nikola Tesla" u Beogradu, a treći nivo na Filozofskom fakultetu u Beogradu, 2002. Iako mnogo volim istoriju, fakultet sam završio da bih radio kao nastavnik u školi. "Krivci" za ovu želju su neki od mojih nastavnika u osnovnoj školi, koji su imali specifično pozitivan pristup svom poslu i deci. Krajem 2010. konačno mi se ostvarila želja da predajem istoriju, i to u mojoj osnovnoj školi "Rade Drainac", u Borči. 2012. sam položio ispit za licencu profesora istorije. Od početka rada u školi, pažljivo biram stručne seminare, jer su oni veoma bitan element u obavljanju mog posla. To je posebno važno u osnovnoj školi, jer se tu tesno prepliću obrazovni i vaspitni rad. Nisam zapostavio ni rad sa talentovanim đacima, mada istorija ne spada u omiljen predmet u školi. Na takmičenjima iz istorije, zajedničkim radom, postigli smo više zapaženih rezultata i na republičkim takmičenjima. Mada je zajednički rad doveo do ovih rezultata, najveći teret su, ipak, podneli učenici. Malo bi nastavnici imali uspeha da sami đaci ne žele nešto da nauče i postignu. U saradnji sa izdavačem Data Status, radio sam kao recenzent udžbenika i autor e-udžbenika istorije za 5. i 6. razred, evaluator udžbenika za 8. razred i autor testova od 5. do 8. razreda. Kao deo tima Obrazovno-kreativnog centra, od 2019. godine sam autor i moderator onlajn seminara Mape uma u funkciji nastavnog procesa. |
