U sledećih nekoliko redova ću se predstaviti i na ovaj način.
Moje ime je Milan Jovanović, i namerno sam rođen 1973. godine u Beogradu. Prvi nivo obrazovanja završio sam u školi "Veljko Vlahović" (sada "Rade Drainac") u Beogradu, drugi nivo u ETŠ "Nikola Tesla" u Beogradu, a treći nivo na Filozofskom fakultetu u Beogradu, 2002.
Iako mnogo volim istoriju, fakultet sam završio da bih radio kao nastavnik u školi. "Krivci" za ovu želju su neki od mojih nastavnika u osnovnoj školi, koji su imali specifično pozitivan pristup svom poslu i deci.
Krajem 2010. konačno mi se ostvarila želja da predajem istoriju, i to u mojoj osnovnoj školi "Rade Drainac", u Borči.
2012. sam položio ispit za licencu profesora istorije. Od početka rada u školi, pažljivo biram stručne seminare, jer su oni veoma bitan element u obavljanju mog posla. To je posebno važno u osnovnoj školi, jer se tu tesno prepliću obrazovni i vaspitni rad.
Nisam zapostavio ni rad sa talentovanim đacima, mada istorija ne spada u omiljen predmet u školi. Na takmičenjima iz istorije, zajedničkim radom, postigli smo više zapaženih rezultata i na republičkim takmičenjima.
Mada je zajednički rad doveo do ovih rezultata, najveći teret su, ipak, podneli učenici.
Malo bi nastavnici imali uspeha da sami đaci ne žele nešto da nauče i postignu.
U saradnji sa izdavačem Data Status, radio sam kao recenzent udžbenika i autor e-udžbenika istorije za 5. i 6. razred, evaluator udžbenika za 8. razred i autor testova od 5. do 8. razreda.
Kao deo tima Obrazovno-kreativnog centra, od 2019. godine sam autor i moderator onlajn seminara Mape uma u funkciji nastavnog procesa.
Moje ime je Milan Jovanović, i namerno sam rođen 1973. godine u Beogradu. Prvi nivo obrazovanja završio sam u školi "Veljko Vlahović" (sada "Rade Drainac") u Beogradu, drugi nivo u ETŠ "Nikola Tesla" u Beogradu, a treći nivo na Filozofskom fakultetu u Beogradu, 2002.
Iako mnogo volim istoriju, fakultet sam završio da bih radio kao nastavnik u školi. "Krivci" za ovu želju su neki od mojih nastavnika u osnovnoj školi, koji su imali specifično pozitivan pristup svom poslu i deci.
Krajem 2010. konačno mi se ostvarila želja da predajem istoriju, i to u mojoj osnovnoj školi "Rade Drainac", u Borči.
2012. sam položio ispit za licencu profesora istorije. Od početka rada u školi, pažljivo biram stručne seminare, jer su oni veoma bitan element u obavljanju mog posla. To je posebno važno u osnovnoj školi, jer se tu tesno prepliću obrazovni i vaspitni rad.
Nisam zapostavio ni rad sa talentovanim đacima, mada istorija ne spada u omiljen predmet u školi. Na takmičenjima iz istorije, zajedničkim radom, postigli smo više zapaženih rezultata i na republičkim takmičenjima.
Mada je zajednički rad doveo do ovih rezultata, najveći teret su, ipak, podneli učenici.
Malo bi nastavnici imali uspeha da sami đaci ne žele nešto da nauče i postignu.
U saradnji sa izdavačem Data Status, radio sam kao recenzent udžbenika i autor e-udžbenika istorije za 5. i 6. razred, evaluator udžbenika za 8. razred i autor testova od 5. do 8. razreda.
Kao deo tima Obrazovno-kreativnog centra, od 2019. godine sam autor i moderator onlajn seminara Mape uma u funkciji nastavnog procesa.
